«التعليم الأهلي» تعتمد 4 سنوات لكل مرحلة دراسية ... و«الابتدائية» تحت الإشراف «النسائ
«التعليم الأهلي» تعتمد 4 سنوات لكل مرحلة دراسية ... و«الابتدائية» تحت الإشراف «النسائي»
الأحد, 13 يونيو 2010
جدة - أحمد الهلالي
Related Nodes: طلاب خلال خروجهم من المدرسة. (الحياة)
كشفت رئيسة لجنة التعليم الأهلي والمدارس الدولية في غرفة التجارة والصناعة في جدة فريدة محمد على الفارسي، مقترحاً رفعته اللجنة أخيراً إلى وزارة التربية والتعليم، يهدف إلى تغيير النظام المعمول به حالياً، والمتعلق بسنوات المراحل الدراسية للطلبة والطالبات. وقالت لـ «الحياة»: «إن المقترح نص على أن تكون مدة الدراسة في المرحلة الابتدائية أربع سنوات، والمتوسطة أربع سنوات، والثانوية أربع سنوات»، مشيرة إلى أن ذلك سيعني أن الطالب ستصل سنه 10 سنوات مع انتهاء المرحلة الابتدائية، وهو عمر مناسب للطالب في حال تم اعتماد السماح للمعلمات بتدريس المراحل الابتدائية للذكور.
وبحسب الفارسي فإن الاقتراح تضمن أن تكون المدارس الابتدائية تحت إشراف نسائي كامل وهو أمر فيه الكثير من الفوائد للمجتمع في مقدمها خفض البطالة بين النساء وهو أمر لا محظور شرعياً فيه. فطفل العاشرة والذي بدأ تعليمه منذ الســـادسة مع معلمة لن تكون له سلبيات كبيرة تخشى شريطة أن تكون المعلمة مؤهلة لذلك العمل. وأضاف: «الاقتراح نص كذلك على ضرورة أن تكون السنوات الأربع في المرحلة الثانوية مقسمة إلى قسمين، أحدهما فني يتخرج فيه الطالب للالتحاق بـ «التدريس المهني» أو لمباشرة العمل المهني، والقسم الآخر أكاديمي ينتقل منه الطالب لمتابعة التعليم الأكاديمي والجامعي».
وتمنت الفارسي من وزارة التربية والتعليم إعادة النظر في بعض الاشتراطات المطبقة حالياً في المدارس الأهلية، وقال: «على سبيل المثال اشتراط أن تكون هناك ملاعب خاصة وأماكن مخصصة لـ «الصبيان»، لأن ذلك غير مجد ومكلف، خصوصاً وأن هؤلاء الأطفال يذهبون للملاعب العامة سوياً، فمن باب أولى أن يلهوا في هذه الملاعب معاً، خصوصاً وأنها تحظى بمراقبة المعلمات والمشرفات»، مطالبة بضرورة عمل دراسة مستفيضة للتجربة التي تواصلها الكثير من المدارس الأهلية، مشيرة إلى أن تلك الدراسة ستسهم في تقييم التجربة ومعرفة مدى نجاحها وما يلزم لتطويرها من نقاط. ..
المصدر صحيفة الحياة السعوديه لن أعلق .. ساترك التعليق للمعلمين ،،،
ضحكت على تعليقك يالهوى الغايب ( هذي عفرته ) رحت بعيد جد\اً ... حتى لو دبل راح يكون فيه بنوه وأمومه وأعتقد أن من يدبل لا يتعدى تفكيره الأكل والشرب فقط ... عموماً لكل قاعدة شواذ والبناء على القاعده وليس على شواذها .
والله كذا صح
المراه أقرب شيئ من الطفل وهي اللي بتتحمل التعيش معه إلين يكبر يوصل عشره سنين وبعدين يمكن تتغير الامور لأحسن ما ندري واش يسير بعدين خلوهم بتوظفون البنات قاعدين في البيوت بشهاداتهم .
كنت قد نلت هذا الموضوع وسخر من سخر وإليكم هذا الكاريكاتير من صحيفة الحياه ليكمل ما بدأه الهوى الغا يب ،،،
كرتون - ناصر الخميس (2010-06-14)
الإثنين, 14 يونيو 2010
العم أبو خالد أشكرك على طرح الموضوع
بالنسبة لي أستبعد الموافقة على تدريس المعلمات للجنسين بالمرحلة الإبتدائية لعدة إعتبارات على سبيل المثال لا الحصر
1- هناك فروق فردية محتلفة عن الآخرسواء في العمر أو الجسم وكذلك الحياء والخجل بين الجنسين يصعب التوافق بينهما
2-إختلاف البيئة والعادات والتقاليدمن مكان لآخرسواء على مستوى المناطق فطالب المدينة
يختلف عن طالب القرية أوالبادية والهجرة
3-كذلك هناك أسر محافظة،وأسر متشددة إن جاز التعبير،وأسر متحررة فمن الصعب الجمع بينهم دراسيا وخصوصا بين الجنسين
4- ثم أن هذة الفكرة مأخوذة ومستعارة من الخارج وأعتقد أنهم سيواجهون عدة عقبات
5-ماذا سيفعل التلميذ بعد إكمالة أربع سنوات وإنتقالة للمرحلة المتوسطة خصوصا أن قد درس وتعلم على يد معلمة وربما قد يتعلق بها بعد إنتقاله ما بعد المرحلة الإبتداية
6-أرى أن عملية الدمج بين الاطفال من الجنسين لا تتعدى مرحلة التمهيدي والروضة .
تنوية هذا الرأي قصدت فيه إذا طبق في المدارس الجكومية أو حتى الأهلية.
الإهداءات
«التعليم الأهلي» تعتمد 4 سنوات لكل مرحلة دراسية ... و«الابتدائية» تحت الإشراف «النسائ
العرض العادي
